上网课的十大坏处

上网课的十大坏处： 1. 缺乏线下交流，上课时无面对现场的互动，无法体验课堂氛围，容易产生不熟练的网课体验。

2. 缺乏有效的跟踪式沟通，老师可能在上网课程中欠缺课堂管理，导致某些学生无法充分了解课程内容，从而错失学习机会。

3. 拉长的课程时间，上网课往往会拉长课时，容易让学生产生厌倦情绪，影响学习效果。

4. 网络技术的不完善，上网课尤其对网络组织及技术支撑的要求极高，很多时候课堂内容投射及视频传输出现问题。

5. 封闭性，上课的人们没有将其自身的思想和观念分享给他人，因而很难帮助自己深入思考课堂内容。

6. 无法仿效，上网课一般都更多停留在讲解告知阶段，老师没有在课堂上进行实践教学，因此学生无法完全理解课堂内容，无法仿效实践。

7. 不方便随时学习，上网课的课堂时间比较固定，学生可能会错过一些宝贵的学习机会，不能像线上课程一样随时学习。

8. 具有缺乏耐心的倾向，不少学生在参与上网课时，可能没有足够的耐心去听讲，因此学习效果会大打折扣。

9. 加重对计算机的依赖，一旦电脑出现问题，学生可能会面临出勤率过低，无法参与课堂活动的尴尬处境。

10. 缺乏线下活动，老师很难个性化安排活动，这也直接影响学生的参与度及学习效果。

评价：上网课具有极大的学习价值，但是尽管收获收获良多，过分依赖网课，却也会带来弊端，把握好比例，才是学习的时候抉择。